Claro en un mundo globalizado las tecnologías de la educación tratan de resolver los problemas de tiempos, espacio, costo de infraestructura, mantenimiento pero el problema de la socialización de persona a persona se pierde, ¿Será esta un debilidad del modelo?
¿será debilidad del modelo que no se tenga contacto de persona a persona? De acuerdo a mi percepción creo que no es un debilidad más bien es una característica que liga a la ventaja de estar en contacto con personas de otros espacios geográficos-da paso a la interculturalidad-. Asimismo, en la actualidad este mundo globalizado está lleno de tantas actividades que muchas veces perdemos tiempo es tratar de coincidir para hacer una actividad de aprendizaje, asincronía que facilita la tecnología. Respeto tu postura y sí creo que poco a poco perdemos el tacto de no sentir el calor de un saludo o abrazo al no poderse hacer mediante una cámara; pero desafortunamente un precio se debe pagar por la "cercanía que ofrecen estas herramientas". En resumen, tu planteamiento es una característica que decrece lo afectivo pero incrementa la facilidad de lo educativo.
Luis Eduardo, cordial saludo Comparto mucho la forma como abordas las preguntas, sobre todo la primera en la cual dices que se necesita un cambio de paradigma, lo cual es cierto teniendo en cuenta que esto representa un nuevo reto para el docente, que en muchas ocasiones no está dispuesto a cambiar su perspectivas respecto al proceso de enseñanza aprendizaje . Otra anotación que pareció interesante es cuando expresas como atributos positivos, que se potencializa el trabajo colectivo, teniendo en cuenta que con estas herramientas de enriquece las comunicación dentro y fuera del aula de clases. También comparto la idea que estos teléfonos celulares usados en el aula de clase pueden promover prácticas situadas donde el conocimiento haga y sea parte de la actividad, del contexto y de la cultura.
Claro en un mundo globalizado las tecnologías de la educación tratan de resolver los problemas de tiempos, espacio, costo de infraestructura, mantenimiento pero el problema de la socialización de persona a persona se pierde, ¿Será esta un debilidad del modelo?
ResponderEliminar¿será debilidad del modelo que no se tenga contacto de persona a persona?
ResponderEliminarDe acuerdo a mi percepción creo que no es un debilidad más bien es una característica que liga a la ventaja de estar en contacto con personas de otros espacios geográficos-da paso a la interculturalidad-.
Asimismo, en la actualidad este mundo globalizado está lleno de tantas actividades que muchas veces perdemos tiempo es tratar de coincidir para hacer una actividad de aprendizaje, asincronía que facilita la tecnología.
Respeto tu postura y sí creo que poco a poco perdemos el tacto de no sentir el calor de un saludo o abrazo al no poderse hacer mediante una cámara; pero desafortunamente un precio se debe pagar por la "cercanía que ofrecen estas herramientas".
En resumen, tu planteamiento es una característica que decrece lo afectivo pero incrementa la facilidad de lo educativo.
Luis Eduardo, cordial saludo
ResponderEliminarComparto mucho la forma como abordas las preguntas, sobre todo la primera en la cual dices que se necesita un cambio de paradigma, lo cual es cierto teniendo en cuenta que esto representa un nuevo reto para el docente, que en muchas ocasiones no está dispuesto a cambiar su perspectivas respecto al proceso de enseñanza aprendizaje .
Otra anotación que pareció interesante es cuando expresas como atributos positivos, que se potencializa el trabajo colectivo, teniendo en cuenta que con estas herramientas de enriquece las comunicación dentro y fuera del aula de clases.
También comparto la idea que estos teléfonos celulares usados en el aula de clase pueden promover prácticas situadas donde el conocimiento haga y sea parte de la actividad, del contexto y de la cultura.